• ICT该如何助力教学与学习?——《中际育才2020-2021学年暑期培训》系列报道之六

    时间:2020-08-21 11:12  浏览:3245




    什么是ICT教学?

    疫情期间ICT使用实例有哪些?

    教师教学常用的ICT有哪些?



    在近日开展的“中际育才2020-2021学年暑期集中培训会”上,中际育才教管中心总监李春鑫老师,就“ICT助力教学与学习”为主题,展开了分享。




    什么是ICT教学



    在分享开始前,李老师以一个有趣的小短片,述了在历史的发展中,人类是如何使用各种技术来助力教育工作的。


    李老师表示,ICT教学就是利用现代通讯技术,通过手机、平板、电脑等设备进行授课和学习。


    当然了,如果只是单纯使用了PPT、多媒体等方式在教室内部进行授课,充其量只能称为“IT教学”。如果要称之为“ICT教学”,还需要在教学过程中融入互联网、社交网络以及工具/软件和数字内容。




    ICT的教育发展现状



    李老师认为,ICT技能是一种信息素养,教师ICT技能的着眼点是教师通过对教育教学信息和信息资源的搜索、评价、获取、表达、交流和整合,从而去加工优化教学,促进学生学习以及自身职业素质和能力的提高。



    部分直播间老师花名册



    在1988年,英国便在《教育改革法案》中制订了全国统一的国家课程,其中IT被列入了全国统一课程中。而在2000年,更是修订了国家课程,进一步把IT课程改名为ICT(Information and Communication Technology),并强调包括因特网在内的现代信息技术在发展学生的个人能力、通讯交流能力和参与社会的竞争力方面的综合作用


    为此还制定了《ICT应用于学科教学的教师能力标准》,以此来促进学生学习,促进教师专业发展的标准。



    发达国家教育信息化发展路线



    而中国却是在2010《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,才首次提及并强调“信息技术对教育发展具有革命性影响”的重要性。


    当然,在其后的十年里,我国取得了一定的出色成绩,但也不得不承认,我国在ICT和教育的融合过程中尚处于应用的初步阶段,与发达国家已步入深度应用、全面进入整合和创新的水平仍有一定距离。


    而想要追赶上去,这需要的就不仅仅是国家层面的政策,个人的主动探索学习也是非常重要的。




    疫情期间ICT使用实例



    在新冠疫情期间,授课环境从线下转移到了线上,但由于网络上平台的繁多,学生和老师来回在平台之间切换,操作非常繁琐。这样的情况下该如何应对呢?


    李老师给出了以下四点建议:






    ICT教学总结



    李老师表示,在ICT教学时,把影像或图片简单地用到课堂上可以提高学生的记忆力,把复杂的课本内容简单地解释给学生可以更好的帮助学生的理解,在课堂上的互动可以使课堂更有趣,以此改善学生的注意力和集中力。


    李春鑫老师



    但各位PGA的老师一定要注意,ICT应用的着眼点应该是在学科教学中使用ICT的能力,而不是ICT技术本身。


    此外,还需要按不同学段和不同学科特点具体探讨ICT策略的应用,综合考虑学科,内容的组织、学科教学方法和技术使用的方式,探索ICT与学科整合的内在规律,一定不能舍本逐末。



    李老师的分享,生动的为大家讲解了在科技高速发展的时代,该如何运用ICT来助力教学和学习,为大家未来的教学提供了新方法。相信随着公司教研团队的输出、培训体系的构建以及企业文化体系的推进与落地,各位老师一定能够更好地提升自己,为学生的全能力发展尽一份力。






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