什么样的老师是好老师？——《中际育才2020-2021学年暑期培训》系列报道之三

什么样的老师是好老师？

中际育才“好老师”的标准是什么？

一名好老师的武器有哪些？

近日，在“中际育才2020-2021学年暑期集中培训会”上，中际育才人力资源中心副总监程戎女士以“做好老师的七种武器”为主题展开了分享。

程老师在直播现场

什么样的老师是好老师

在分享开始，程老师首先提出了这样一个问题：

部分老师的线上回答

中际育才好老师的标准

程老师认为，中际育才的老师一定要具有以下三个层面：

思维层面

在思维层面，程老师认为，中际育才的老师一定要对教育充满了热情，还要有着先进的教育理念以及和团队相同的价值观。

程老师在直播间互动

知识层面

在知识层面，中际育才的老师需要持续学习前沿的学术知识，用有效的教学方法把知识传授给学生，还需要保持着职业的教师形象，因为教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

技术层面

在技术层面，需要老师有优秀的授课能力和辅导技巧能力，这样才能帮助学生更好的学习知识。此外，还需要有专业的教育规划能力，这样才能在学生向你咨询的时候，为学生进行解答。

部分直播间老师花名册

好老师的七种武器

程老师认为，要想成为一名好老师，一定要会运用以下的七种武器：

长生剑——打破思维定势

很多时候，同一样事情，从不同角度解读都会得到不一样的结果。每一位学生也都是不一样的个体，单一的教学方式并不适用于所有的学生。所以，老师们一定要打破思维定势，才能更好地对每一位学生进行教导。

孔雀翎——蝴蝶效应

在教育的各个环节中，蝴蝶在哪煽动翅膀，才能带来天翻地覆的变化呢？

程老师认为，只有激发了学生的兴趣，才能够激发学生自主学习的动力，才能够更好的学习。

而对于如何激发兴趣，程副总监给出了以下几个建议：

创作学习环境；

结合学生的实际情况；

描述课程整体框架，解释为什么学，为什么这么做；

创造动机，激发热情。

碧玉刀——平等正义法则

一个好的老师，在教学过程中，一定要平等对待每一位学生。尤其是在课堂上，更要做到兼顾，在面对一些基础较差的学生时，更要多花心思在他们的身上。

多情环——皮格马利翁效应

皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。

所以，千万不要给他们贴标签。老师们要做的是让学生感受到老师的鼓励和信任，做家庭教育和学校教育的“创可贴”。

霸王枪——影响力法则

在教学过程中，该如何提升自己的影响力呢？

程老师认为，一定要从语言、声音、视觉这三个方面提升。

在语言方面，需要多用感官的语言，以及比喻和比较的方法，还需要在适当的时候穿插一些轶事、小故事以及举例说明，这样才会让学生更容易接受，此外，最重要的是要避免难懂的行话。

在声音方面，一定要有节奏、有感情、有变化，这样才能始终吸引学生的注意力，帮助学生加深理解。

在视觉方面，国际学院的老师一定要注重自身的着装礼仪。教师的服装仍要以正装为主，体现教师形象的端庄、严谨。“礼由心生，仪由外表”，教师得体的着装不仅给学生美好的印象，还能展现教师的教学风格，影响着教学效果。

离别钩——“ORID”焦点法

“ORID”焦点法是遵循脑科学的原理，通过Objective、Reflective、Interpretive以及Decisional四个层次循序渐进的提问，引导回答者从事情的表象进行深层次的思考，并最终作出行为决策的过程。

在传统教学当中，老师在教导学生的时候，往往会让其直接表述想法和决定，跳过了事件的本身和其感受，这是不对的。只有层层递进，让学生充分表达出对事件的事实、感受、启发以及行动，才能更好地帮助学生挖掘其潜力。

拳头——产品经理思维

程老师表示，每一位老师都是一个产品经理，老师讲授的每一个课程都是一个产品，而学生就是你的用户。在设计和销售课程时，老师一定要考虑学生需求，关注学生、剖析学生的偏好、知道学生的特点等等，这样才能够更好的针对学生去开发课程。

“好老师”的自我修炼模型

程老师也表示，希望各位老师能够通过我们教研团队的输出、培训体系的构建、企业文化体系的推进与落地，我们PGA的老师，能够从现阶段的红色部分，成长到蓝色部分。

程老师引用丰富的案例和自身的成长经历，生动的为大家讲解了如何才能做一个让学生、家长满意的好老师。而随着公司的教研团队的输出、培训体系的构建以及企业文化体系的推进与落地，各位老师也一定能够结合自身，在成为一位好老师的目标上更好的前行。