• 《中际育才2020-2021学年暑期培训》系列报道之二 —— PGA未来教育发展研究院院长张恒博士讲话

    时间:2020-08-10 15:37  浏览:2834




    继中际育才董事长兼CEO宗彬先生就“企业使命与战略目标”发表了重要讲话后,8月5日,PGA未来教育发展研究院院长张恒博士以“PGA发展与体系规划”为主题发表了讲话。



    张博士在直播现场




    留学大趋势


    张博士以“改革开放40年,中国人出国留学简史”和自身在国外工作学习及10年国际学校校长的经历告诉大家:


    从客观上讲,中国现在的大学教育和世界上一流的大学相比,还是有一定差距。


    所以,千万不要因为一时的疫情或政策而停下留学的脚步。


    在这段时间,如果我们的学生能够坚持申请美国名校,一定是利好的。


    至于现阶段的疫情,只是暂时的,在教育全球化这一大趋势下,我们要做的就是满怀信心,坚定做国际化教育的引领人,把学子们培养成国际化人才。





    部分直播间老师花名册




    未来体系规划



    引入



    张博士谈到,中际育才已经建立起PGA未来教育研究院,并陆续引入了数学、化学、生物、物理等学科带头人,打造专业导向型学术教育研究团队。他们也会加入到制定每个学科的课程标准,以及对众多老师进行相关的学术培训中去。


    张博士表示,在现有的AP课程、A-LEVEL课程、GAC课程的基础上,还要引进IB核心课程——TOK和EE etc.。TOK的知识理论对于拓展学子的批判性思维很有帮助,EE也可以在中国学生不擅长的学术写作方面,给予很大的提升,尤其是在申请美国TOP 20大学和英国G5大学的时候,特别重要。


    此外,总部引入了ASDAN(英国素质教育发展认证中心),USAD(美国学术十项全能)竞赛。在接下来,还会研发竞赛方面的课程和培训标准,引导我们的学生在竞赛方面的进一步提升,给自己的简历加分。





    培训会现场



    融合


    张博士表示,以往的课程融合是以不同考试为备考科目进行排序授课的,这导致知识点总是重复出现,大量的浪费了老师和学生的时间,不利于学生的学习和申请。所以,接下来我们会组织中外教师一起进行学科教研,以知识点为单元,对国内的会考与AP、A-LEVEL、GAC等课程进行融合,让学生能够更有效率的学习,做到真正的中西融合教研。


    总部层面,也会帮助PGA各教学中心的学生,在申请英国的牛津剑桥方面做出全面突破。尤其是数学、物理、化学、工程等专业,张博士表示有很大的成功率。


    在国际高中阶段,一个孩子的职业发展规划,是他人生非常重要的部分。张博士认为,身为升学规划老师,一定要对自己有更高的要求,才能够更好的帮助学生进行选课、选专业、选校等工作。比如学习A-LEVEL的学子,在申请英国伦敦政经大学的经济学时,必须要选择数学专业,这就需要升学规划老师提前起到引领的作用。


    所以,接下来会要求各位升学规划老师与学科老师进行充分的交流,并参与到学生的课程选择和生涯规划中去,还要建立学术俱乐部,带领学生进行课题研究等等。



    构建



    张博士认为,现阶段的大环境下,我们需要更系统的建立PGA在线课程体系,把更多优秀的课程共享给各位老师和学生,使大家共同进步。


    张博士表示,为了帮助各位老师,更好的管理学生的课程,我们会在各校区搭建校区管理系统,以此提高各位老师的工作效率。


    还会成立教师发展学院,建立相关的课程体系和标准,并为老师提供更多的培训,让各位老师的学术能力得到进一步的提高。


    未来,我们也会对幼儿园、小学、初中阶段进行更深入的研究,甚至在全国各地开设K12的双语国际化学校。而这些学校的未来的负责人以及学科带头人,都会在我们现有的教师中选拔。


    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,张博士认为,未来中国国际化教育形势还是一片光明的,现阶段国内的优质教育资源还是属于稀缺状态。以后,PGA一定要做国际化教育的引领者,也一定会在教师培训以及教学能力的提高上给予大家更好的帮助。



    在张博士的讲话后,大家深有感触:


    姚老师:通过张博士的介绍,了解了留学的大体趋势以及PGA未来体系的发展方向,受益匪浅,非常感谢张博士的精彩讲话。


    徐老师:张博士开篇谈及了中国留学的历史演变情况及政策的影响,告诉我们在全球化的发展下,国际化教育这一大趋势不会发生改变,同时给我们老师打了一剂强行针,即使面对眼前疫情等不稳定因素,我们仍需满怀信心,坚定的做国际化教育的引领人!而我们PGA课程体系,也会不断更新变革,引入除基础及应试课程外,竞赛及更多能力提升等课程,励志将孩子培养成国际化人才!经过张博士循序渐进对留学及PGA规划的深入剖析及探讨,让我们对PGA国际教育的未来充满信心!


    胡老师:张博士讲到更注重学生能力的培养,而不是单纯分数的培养这点。让我深有感触,很多看上去很高级的技能培训,其实认真来看,没什么太多的用处。还是要着重务实。


    周老师:听完张博士的讲话,对课程融合方面感触颇深, AP、A-LEVEL、IB课程各有特色,但总体来讲大同小异,尽管知识点所涉猎的范围不尽相同,难度也有所差异,但知识点重复的部分很多。在课程融合过程中完全可以将AP、A-LEVEL、IB三门课程(甚至包括中国的高中会考课程)融合在一起,以知识点为基本单元,结合课程的考试时间和学生申请大学的时间,来进行课程的整体设计,使得课程具有完整性、连续性和阶段性三种性质共存的特点。


    郭老师:听完张博士的讲话,才对留学的历史,有了纵向和深入的了解,知根知底才能对行业有深刻的思考和远见。


    赵老师张博士凝练出了三个重要词汇:引入、融合、构建。这三个词汇看似简单,实则清晰地反映了PGA未来规划蓝图。这也让大家看到了PGA美好的发展前景,在疫情面前PGA仍能顶风逆行,相信在公司的带领下,PGA会在后疫情时代开启全新篇章。




    张博士本次的讲话,从学术角度对PGA的发展和体系规划做出了深入剖析,让大家看到了公司对学术提升、课程设计、教学研发、教师培训等方面的有力支持。随着各方面的投入,相信每一位老师都能够在PGA的舞台上绽放出属于自己的辉煌,共同谱写出属于PGA的美好未来。








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